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现代社会日新月异,孩子们的成长环境大变样,但是很多家长不懂得如何教育好自己的孩子,在孩子出现问题之后也不知道如何应对,导致情况恶化。针对家长需要,陶宏开成长教育中心每月举办“陶宏开素质教育·和谐家庭学习班”,为家长和孩子答疑解惑。 

陶教授巡回全国演讲,十年实践总结 :

四个步骤

心灵沟通:陶教授亲自一对一沟通,了解孩子出现问题的原因,运用多年总结的具体措施和教育方法来改善亲子关系,使孩子能够跟家长进行正常交流。

家庭治疗:陶教授中西贯通,在国内和国外都有十几年的青少年教育经验,作词、作曲、弹琴唱歌、各种文化知识融会贯通,能够运用恰当的方法走进每个孩子的内心。家长通过学习之后,孩子和家长一起去陶教授本人家里把问题讲出来,一方面缓和亲子矛盾问题、另一方面帮助孩子打开心结、重塑自信,建立目标和理想,找到生活的意义。同时我们会组织家长和我们的老师定期交流 ,随时解决出现的问题,通过大量的案例,针对不同的家庭不同的孩子,做出相应的措施。定期回访,解决每个家庭生活中遇到的问题。并安排接受陶教授的单独辅导。

环境改变:人是环境的产物,改变一个孩子也需要从环境入手。嘴巴改变不了人,只有靠行动。社会大环境和学校应试教育我们很难改变,能改变的只有家庭环境。家长学习之后改变教育方法,改变家庭环境,让孩子感觉到不一样了,促使孩子产生“危机感和责任感”、学会自己要为自己考虑。家长逐步把教育主动权拿到手中。我们再采取其他的措施适当地配合改变孩子周边环境,帮助孩子改进。

行为矫正:空杯理论(当一个杯子是空的时候,很容易把水倒进去,假如一个杯子盛满了脏水污水的话,其他的营养液体是很难倒进去的)。这就是为什么孩子有了不良行为之后,很难有道理可以讲到他们心里去。我们着重矫正孩子的生活习惯(培养对自己的责任感)、学习习惯(学会自己为自己思考)、劳动习惯(学会比较)。让孩子把脑海里的脏东西清除出去,就像洗衣服一样,把头脑里的坏印象逐渐去掉。使孩子走向理性,学会思考,形成良好的习惯。

我们通过这一系列的活动来提高孩子的整体素质:

1、思辨能力,让孩子自己学会思考,知道什么是对的什么是错的,为什么对,为什么错,只有会主动思考的人才会有好的未来;

2、自控能力,孩子学会思辨之后,要培养自控,控制自己去做对的,不去做错的(这也是大多数失败的人生所没有的能力,很多人明知道事情是错误的非要去做,缺乏起码的自我控制能力)

3、自我平衡能力,现在很多孩子耐挫性很差,老师批评几句,遇到一点困难就受不了,遇到一点诱惑就迷失自我,这也是着重培养的能力。
只有孩子的整体素质提高了,才会“百毒不侵”,才能让家长省心和安心。

五不原则

不打、不骂、不管、不急、不怕

不急不怕是精髓,不管是核心。

不打不骂最容易做到,打骂解决不了问题,只会激化矛盾。

    “
不管不等于放任自流,而是要讲究方法,试想每个家长孩子一二十年,是越管越好,还是越管越糟糕呢?肯定管理方法上出了问题,所以才需要学习。孩子的管有个重要原则,即:小事不斤斤计较,原则性问题不让步。随着孩子年龄增长,要让他自己独立、自立,家长管的少说的少,就会缓和亲子关系,同时让孩子自己成长,然而很多家长喜欢代替成长,管的太多,替孩子考虑的太多只会让孩子厌烦,甚至对立。牵扯到原则性问题,家长一定要做到有原则、有立场,只有这样坚持下来才会有家长的问题,讲话才有效果。

    急和怕是家庭教育中的大忌,家长越替孩子着急,孩子越不会替自己着急。很多家长从小怕孩子出问题,到后来演变为怕孩子。这样的心态,会产生恶性循环,既不利于父母亲自身的身心健康,也不利于孩子问题的解决。

     欢迎家长拨打陶教授热线:18600953675,一个电话改变孩子一生。


电话: 18600953675  刘老师   邮箱:taohongkaiedu@126.com

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